省五一劳动奖章获得者、unibet一中教师李晋:当好学生引路人

2020-07-17 09:16:00 来源:unibet新闻网   浏览次数:

  unibet新闻网讯“感谢老师,此刻我想给您一个大大的拥抱!”“谢谢老师,为了完成这场事关孩子们人生转折的考试,您倾注了太多心血!”7月8日晚,unibet一中1702班走下高考考场的学生和等待已久的家长,纷纷向班主任李晋发来微信,暖暖的,令人心醉,又令人感怀。

  班干部给李晋打来了电话,“老师,同学们精心准备了一场仪式向您表达谢意。”李晋拒绝了,“咱们班还有三十多位同学要参加‘强基’计划考试,时间紧、任务重,还是把时间先放在备考上吧,争取有一个更好的结果,让我们笑到最后……”

  这就是李晋,unibet一中高三年级“领军班”的班主任。高考结束后,他没有休息,依然在尽着班主任的职责,督促指导学生做好“强基”备考计划,全心全意当好学生的领路人。

  “不能粗暴对待我的学生”

  熟悉李晋的人都知道,他是一位书卷气极浓的老师,把每个学生都当作宝,甚至对学困生的关爱超过了学优生。事实也确实如此,他觉得学困生学习的落后,不一定是天资和禀赋存在问题,更多的是情感、态度、价值观的偏差。因此,他要唤醒、帮助这些学生,发掘他们的潜力,让他们变得更好。

  学生亢俊(化名)在文理分科后进入了李晋的班级。起初还能按时上课,一个月后却经常逃课、上网、不完成作业。李晋几次和他谈话,他都表示要改过,好好读书,但坚持不了几天,又旷课逃学。

  情急之下李晋叫来了亢俊的父母,让家长协助解决问题。亢俊的父亲到来后,说这是小事,接着令人震惊的一幕出现了,当着老师们的面打起了儿子。李晋急了,赶紧制止,“不能粗暴对待我的学生,要正确教育孩子”。在老师们的劝阻下,亢俊父亲才停止。

  原来,亢俊父亲不懂得教育方法,对孩子教育只是一味打骂,对孩子取得的小成就也从不表扬,给孩子造成了心理伤害。问题的根源找到了,李晋加强与亢俊父母联系,多次与他们谈心,说服他们从生活上多关心孩子,肯定孩子的长处和优点,让孩子感受到父母的爱。经过一次次推心置腹的沟通,他们接受了李晋的建议,逐渐改变了教育孩子的方式方法。

  经过李晋和亢俊父母的共同努力,亢俊的心理发生了微妙变化。李晋了解到亢俊交际能力很强、头脑比较灵活,在一次上课时特意提出一个交际方面的问题,结果亢俊回答得很好,得到了全班同学的掌声,脸上露出久违的笑容。在李晋多次为亢俊提供“机会”后,亢俊渐渐体验到被肯定的喜悦,重新融入了班级大家庭。

  “优秀学生要真优秀”

  unibet一中云集了全市成绩优秀的学生,但是分数高就能代表学生优秀吗?就一定能在未来有好的发展吗?李晋觉得,眼中有榜样、心中有使命、肩上有担当,才是优秀的学生,才堪称新时代社会主义的接班人。为此,他朝着这个育人目标不懈努力。

  李梅(化名)是老师眼中的优秀学生、家长心中的好孩子,有很强的时间观念,每天的学习生活都安排得有条不紊。但是,细心观察会发现,她的计划中永远只有她一个人,吃饭一个人、做作业一个人、就连去超市买东西都是一个人。她有开心的事无人分享,有难过的事无人倾诉,成了校园里的“独行者”。李晋看在眼里、急在心上,决定帮助李梅走出成长误区。

  李晋鼓励李梅多交朋友,多参加活动,让她明白每个人都不是独立的个体,只有自己愿意帮助别人、为别人付出,别人才会反过来愿意帮助自己。在班级分享会上,李晋对李梅的学习能力给予充分肯定,引导她把自己的学习技巧分享给他人,帮助身边的同学一起进步,融入集体。李梅考试成绩不理想、情绪低落时,李晋会告诉她,学习成绩不是检验学习能力的唯一标准,面对成绩的态度才能决定一个人能飞得多高;李梅对自己要求太严格,导致压力过大时,李晋会告诉她,人就像弹簧,弹性是有限度的,不能伸得过松,也不能压得太紧,更不能长时间处于高压状态,高中生活是多姿多彩的,学会为自己减压,才能享受到生活的多彩……

  教室外、操场上、餐厅里,一次次不期而遇的谈心交流,让李梅紧锁的眉头舒展开来。她越来越自信,状态越来越积极,交到了许多好朋友,变成了阳光女孩,综合素质有了显著提升。

  “做您的学生最幸运”

  今年,一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了学生们正常的学习生活。3月25日高三年级开学后,李晋和所有师生开启了为期一个月的闭环生活,陪伴、解惑、心理疏导,成为他的重要工作。

  一天晚自习后,学生安然(化名)找到了李晋,脸涨得通红。“老师,我在教室里如坐针毡、心烦气躁,无法静心学习,这种状况已持续数日。”李晋听完后哈哈一笑:“安然,你的思路非常清晰、有条理!”这样的方式让对话氛围瞬间轻松起来,李晋为安然分析了冲刺阶段学生产生心理问题的根源,为安然开出良方。“每个人都会有不良情绪,这是摆在面前的挑战,也是一个成长机遇。这个时候应当为自己减压,减轻任务量,适当转移注意力,创新学习方式,学出新意、学出效率。”李晋的话让安然释然,重新静下心来学习。

  就这样,李晋化身“情商高手”,把学生们最煎熬的备考阶段转变成师生共同奋斗的美好回忆。调动课堂气氛是他的拿手好戏。“同学们,课讲完了,问你们个问题,你们对历史上的秦始皇怎么看……”有趣的历史典故信手拈来,果然“捏”住了同学们的“胃”。课堂之外减压活动是一道动人的风景,他和同学们一起跑操、一起戏水玩闹,在学生们考试失利时,与他们扳手腕比谁劲儿大,同学们都亲切地叫他晋哥、大哥大。

  亲密的师生关系转化成了教学质量。翻开李晋的“成绩簿”,有的学生在全校理科考试拔得头筹,有的学生理科成绩名列全市前茅,带过的毕业班有的100%达一本线。

  入职以来,李晋先后获得三晋人才、名班主任、功勋教师等荣誉。但在他看来,学生们一句“此生最幸运的是做您的学生”,才是授予自己的最高荣誉。

  记者 郭璞

     

责任编辑:畅任杰

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